
漫畫聖經 5 最強構圖活用技巧
這本在博客來的排行榜上,一直都被很多讀者大推
內容對於一般讀者來說,不會艱澀,而且看完一遍
就可以很清楚作者所表達的意思
對於像我這樣理解力很差的人來說
這是一本我可以進入這本書意境的好書
同類型的書,我曾經翻閱過
真的是...霧煞煞
所以這作者寫的用語以及論點,真的很希望大家跟我一樣
了然於胸啊!!!
底下是書的簡短介紹
希望大家看了介紹後,也能買一本回家慢慢看【博客來排行榜登山/露營推薦書單】
畢竟書啊~是增加擴展想像力的好來源喔!
愛因斯坦說:想像力比知識更重要!
底下這些本月熱門的書單值得推薦喔!
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這本漫畫聖經 5 最強構圖活用技巧的大綱與作者
也是業界大家所熟知
選書就是要選業界的人【博客來排行榜生活札記推薦書單】士
這樣閱讀起來才能吸收最正確的知識喔!
非常推薦漫畫聖經 5 最強構圖活用技巧給大家
希望幫助大家學得更多新知喔!
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明:
描述:
★「漫畫聖經」為一系列十本的漫畫教學書,不僅基礎的人物繪畫與角色設定技巧,
各種進階漫畫分鏡和構圖表現手法也一應俱全,絕對是漫畫迷學習繪畫技法的定番聖經!
顛覆既有的構圖,表現出角色的魅力吧!
徹底研究重要場面的構圖!
讓角色和故事充滿魅力的祕訣就在於構圖!
本書利用「挑戰構圖的四種方法」,介紹能夠展現漫畫獨特魅力的繪畫技巧。
只要好好活用這些方法,你也一定能夠完成讓人迫不及待想知道後續發展的有趣作品!
讓你筆下的角色發光發熱吧!
〈挑戰構圖的四種方法〉
方法1破壞平衡!
(1) 弄亂配置──刻意打亂原本有條有理的構圖,以不平衡的配置來營造動感
(2) 改變視點──變更攝影機角度,創造出宛如異次元的世界
方法2擾亂動線!
(1) 干擾行動方向──描繪朝反方向移動的事物以提供對比
(2) 妨礙視線移動──將主角放在動態構圖的顯眼處,藉此強調存在感
方法3跨越到畫面之外!
(1) 跨出畫格框線──使對象超出畫格框線,表現出充滿活力的感覺
(2) 跨出原稿用紙──讓角色身體或物品的一部份跨到頁面外,增添畫面的動感及空間感
方法4極端地強調大小差距!
(1) 誇張地強調肉體──以誇張搞笑筆觸將對象身體某部份加大到不合常理的地步。
(2) 以遠近法強調肉體──利用遠近感使身體【博客來排行榜童書焦點0-3歲閱讀圖畫書】某部分看來較大,大膽強調
(3) 透過配置方式加以突顯──調整主角與配角在畫面中的大小差異
作者簡介
田中 道信
努力培育漫畫、動畫、插畫、CG、繪畫等許多領域的創作者。現代童畫會會員。
□□□□俱樂部
□□□□俱樂部(鉛筆俱樂部)是由一群實際進行繪畫、漫畫、動畫、插圖、角色設計、CG等創作,以及投入相關教育領域,在許多範疇中都十分活躍的創作者們,抱持「回歸原點」之理念,嘗試發現嶄新自我的集團。
除了各自的工作及發表活動外,成員們也會透過發行各種專門書籍,作品邀稿、CG插畫技巧說明等許多機會,設法推廣相關知識,教導大眾如何進行創作。
即使在自己的創作現場,「鉛筆俱樂部」的成員也隨時不忘堪稱基礎的創作感性教育之重要性,對這方面抱有非常深刻的體會。
為了警惕自己不要忘記這些基礎,因此我們選擇「□□□□(鉛筆)」作為團體名稱,謹將這個團體命名為「□□□□俱樂部」。
須知:
作者: 田中道信、□□□□俱樂部
新功能介紹- 譯者:王啟華
- 出版社:尖端
新功能介紹 - 出版日期:2011/10/11
- 語言:繁體中文
目前有在博客來也在做3c的特價喔
標籤註解:
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熱點新聞搶先報
為給予偏鄉教師專業的支持,教育部國教署於昨(六)日假教育部大禮堂舉行記者會,由次長林騰蛟、國教署副署長鄭來長致詞,並於七月十一日至十五日辦理「一○五年度全國偏鄉教師暑假教學專業成長研習」,號召全國有志教師透過本場研習交流,提升教師專業自主能力。
教育部國教署前於一○四年七月及一○五年一月,舉辦了「一○四年度偏鄉教師暑假教學專業成長研習」及「一○五年度寒假偏鄉教師教學專業成長研習」,號召全國各地一千五百餘位教師進行兩天的專業研習,在這一系列系統性的研習活動下,參與的老師們不僅互相討論教學實踐時所遇到的問題或困難,且進一步精進有效的教學策略,激盪教育熱情。
前兩場研習除了現場的講課分享之外,亦建置網站平臺()「中正夢想雲」,讓教師們不受時間空間的限制,自由的上傳、分享、討論各種教學方案、共同發展共備課程及分享各類教學資源等,讓教師們聯繫並持續交流的共享平臺,凝聚廣大教師群體的教育熱忱,給予偏鄉教師持續性的支持。
教育部次長林騰蛟表示:今年夢二是延續去年夢一的精神,為延續前述教學精進的能量,持續給予偏鄉教師專業的支持,讓參與研習的教師們透過他人的經驗及互動性的討論精進自己的教學專業,進而成為專業社群的種子,突破偏鄉既有的困境,以社群模式互相分享教學經驗、交流課堂實務及建立相互扶持的專業網絡,亦透過研習及平臺讓教師們永續共備的行列,並能夠關心更多的偏鄉教育!
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